Indledning:
En ny retning med rødder i det velkendte
Minihøjskolen er en daghøjskole med et klart formål: at give mennesker med psykisk sårbarhed håb for fremtiden gennem undervisning og fællesskab. Siden 1988 har vi været et frirum for læring, udvikling og menneskelige møder – forankret i højskoletraditionens værdier og med et stærkt lokalt engagement i Herning kommune.
Vi står nu et sted, hvor forandring er nødvendig. Faldende elevtal og en presset økonomi har skabt et behov for at gentænke vores rolle og retning. Men vi vælger at se dette som en mulighed – ikke en krise. Med en sund egenkapital i ryggen har bestyrelsen valgt at investere målrettet i skolens fremtid. Strategien, du nu læser, er en del af denne investering.
Strategien udspringer af et ønske om at bruge Minihøjskolens samlede erfaring, faglighed og menneskelige indsigt til at skabe endnu større værdi for borgere med psykisk sårbarhed – i Herning og på sigt også i andre kommuner. Vi tror på, at vi kan mere, når vi arbejder sammen.
Derfor er samspillet med andre aktører – offentlige, private og frivillige – et centralt omdrejningspunkt i strategien. For kun i fællesskab kan vi skabe de løsninger, der virkelig gør en forskel.
Arbejdet med den nye retning er allerede i gang. Vi har igangsat konkrete initiativer og udviklingsspor, som skal sikre, at flere borgere oplever sig hjulpet af Minihøjskolens fællesskab og undervisning – og at skolens økonomiske fundament styrkes.
Denne strategi er både et pejlemærke og en invitation: til samarbejde, til nytænkning og til at stå sammen om at skabe håb og muligheder for mennesker, der har brug for det.
God læselyst.
Anne Marie Søe Nørgaard - formand for bestyrelsen
Lisbeth Blaabjerg - forstander
Strategien er godkendt at Minihøjskolens bestyrelse den 30. juni 2025
Anne Marie Søe Nørgaard
Formand for bestyrelsen
Lisbeth Blaabjerg
Forstander
Mission
Vores strategiske arbejde tager afsæt i en klar mission og et stærkt værdigrundlag, som danner fundamentet for vores daglige virke og langsigtede udvikling. Herunder præsenterer vi den mission og de værdier, der guider vores indsats.
Formål – idegrundlag
Minihøjskolen er en daghøjskole for unge og voksne med psykisk sårbarhed. Vi bidrager gennem undervisning og fællesskab til, at eleverne øger deres trivsel i hverdagen og får muligheder for at udfolde og udvikle deres evner. Vi arbejder for, at eleverne oplever fornyet håb, mod på livet og på at komme videre.
Værdigrundlag
Vi er en daghøjskole, hvor læring og udvikling sker på tværs af erfaringer og forudsætninger.
Vi værdsætter omsorg og skaber et miljø, hvor alle har noget meningsfuldt at stå op til hver dag. Vores fællesskab er rummeligt og støtter både personlig, social og faglig udvikling.
Vi tror på ligeværd og skaber tryghed. Ingen behøver at bevise deres værd. Respekt for hinanden og at blive set som menneske er fundamentale værdier for os. Humor og fællesskab er vigtige dele af vores dagligdag, og vi fremmer åbenhed og accept af forskellighed. Vi tror på
det bedste i mennesker.
Vores fællesskab bygger på tillid, respekt og en positiv tilgang til livet.
Missionen og værdigrundlaget er ikke blot ord – de er pejlemærker for vores praksis og udvikling. De udgør fundamentet for vores strategiske beslutninger og sikrer, at Minihøjskolen fortsat er et sted, hvor mennesker mødes med respekt, håb og mulighed for vækst.
Vision
I en tid, hvor flere unge og voksne oplever psykisk sårbarhed, er der behov for nye veje til håb, styrke og udvikling. Mange har brug for et sted, hvor de kan finde ro, blive mødt som hele mennesker og få mulighed for at lære og vokse i deres eget tempo.
Minihøjskolen er skabt netop med dette formål: At være et trygt og meningsfuldt fællesskab, hvor læring og relationer går hånd i hånd. Vi tror på, at alle har potentiale – og at det potentiale kan blomstre, når man bliver mødt med tillid, nysgerrighed og støtte.
Vores vision er klar:
Alle unge og voksne med psykisk sårbarhed skal have mulighed for at udvikle sig og finde styrke og håb gennem læring og fællesskab.
Minihøjskolen vil være en central aktør i dette, og skolens tilgang og metoder skal komme flest muligt til gavn. Først i Herning kommune, derefter drømmer vi om en udbredelse til andre kommuner – særligt de omkringliggende kommuner.
Denne strategi er vores fælles retning. Den beskriver, hvordan vi vil forankre og udvikle Minihøjskolen i Herning – og hvordan vi drømmer om at bringe vores tilgang videre til andre kommuner, så endnu flere kan få glæde af det, vi skaber sammen.
Strategien er ikke en slutdestination – den er begyndelsen på en bevægelse. En bevægelse, hvor mennesker med psykisk sårbarhed ikke blot får støtte, men også muligheder. Hvor læring ikke handler om præstation, men om personlig vækst. Og hvor fællesskab ikke er noget, man skal passe ind i, men noget, man er med til at forme.
Vi ved, at vejen frem kræver samarbejde, mod og vedholdenhed. Men vi ved også, at vi ikke går alene. Med stærke partnere, engagerede medarbejdere og deltagere, der tør tro på sig selv og hinanden, kan vi skabe noget, der rækker langt ud over Minihøjskolens mure.
Vi begynder i Herning – men vi stopper ikke her.
Vi drømmer om at inspirere og engagere flere kommuner, så endnu flere unge og voksne med psykisk sårbarhed kan finde deres vej til håb og styrke.
Spor i strategiarbejdet
Som led i udviklingen af Minihøjskolens fremtidige kurs er der gennemført en række drøftelser og temamøder med både medarbejdere og eksterne interessenter. Formålet har været at få et nuanceret billede af skolens styrker, udfordringer og udviklingsmuligheder. På baggrund af disse indsigter har vi formuleret fem strategiske spor, som skal danne rammen for Minihøjskolens videre arbejde og udvikling.
De fem strategiske spor er:
1. Elevens håb og drømme i centrum – Vi tager udgangspunkt i den enkeltes ønsker og potentialer.
2. Partnerskaber – Vi styrker samarbejdet med relevante aktører for at skabe bedre muligheder for vores elever.
3. Større synlighed – Vi arbejder for at øge kendskabet til Minihøjskolen og dens betydning.
4. Meningsfulde læringstilbud – Vi udvikler undervisningen, så den er relevant, motiverende og tilpasset målgruppen.
5. Faglig stolthed og trivsel – Vi værner om et arbejdsmiljø, hvor medarbejdere trives og udvikler sig fagligt.
1. Fokus på elevens håb og drømme
Hvorfor dette spor?
Minihøjskolen er bredt anerkendt for sit meningsfulde arbejde med unge og voksne med psykisk sårbarhed. Samtidig eksisterer der en fortælling om, at nogle elever bliver fastholdt i lange forløb uden tydelig bevægelse videre i livet. Det ønsker vi at ændre.
Vi vil skabe en ny fortælling – én hvor Minihøjskolen både er et trygt sted at lande og et sted, man får mod og støtte til at tage næste skridt. Et sted, hvor håb og drømme er drivkraften, og hvor vi tør tale om fremtid, selv når den føles langt væk.
Det vil vi arbejde med i dette spor.
• Sætte systematisk fokus på den enkeltes håb og drømme – som alternativ til mål og progression.
• Skabe struktureret opfølgning på, om skolens tilbud opleves som meningsfulde og støttende i forhold til elevens egne ønsker for fremtiden.
• Udvikle metoder og redskaber til at afdække håb og drømme i dialog med eleverne – på måder, der giver mening for både elever og undervisere.
• Differentieret tilgang: Vi vil arbejde i to parallelle spor – ét for pensionerede og ét for ikkepensionerede – da deres livsvilkår og muligheder er forskellige.
• Fastholde højskoleånden: Vi insisterer på at tale om det, der giver mening og livsmod – ikke kun det, der kan måles.
Målet er, at Minihøjskolen skal være kendt som et sted, hvor mennesker ikke blot trives, men også får støtte til at bevæge sig videre – i deres eget tempo og på deres egne præmisser. Vi tror på, at håb og drømme er den stærkeste drivkraft for udvikling.
2. Partnerskaber
Hvorfor dette spor?
Som daghøjskole for unge og voksne med psykisk sårbarhed er vi et frirum for læring, fællesskab og personlig udvikling. Vores tilgang er helhedsorienteret og menneskelig – vi møder eleverne dér, hvor de er, og støtter dem i at tage næste skridt i livet. For at lykkes med dette, er stærke og meningsfulde partnerskaber afgørende.
Et strategispor for partnerskaber skal sikre, at vi arbejder målrettet og værdibaseret sammen med andre aktører – både offentlige, private og civilsamfundsbaserede – for at skabe de bedste betingelser for vores elever.
Det vil vi arbejde med i dette spor.
Styrket livsmestring: Gennem samarbejde med fx socialpsykiatrien, jobcentre og frivillige organisationer kan vi skabe mere sammenhæng i elevernes liv.
Flere veje videre: Partnerskaber med virksomheder, kulturinstitutioner og uddannelsessteder kan åbne nye muligheder for deltagelse, praktik og videre læring.
Fælles ansvar: Når vi arbejder sammen om elevernes trivsel og udvikling, skaber vi en fælles platform for støtte og progression.
Forankring i lokalsamfundet: Partnerskaber styrker vores rolle som en aktiv og engageret del af det lokale fællesskab.
Konkret tages der fat i følgende:
Skabe overblik og retning - Kortlæg eksisterende og potentielle samarbejdspartnere. Udvælg dem, der deler vores værdier og kan bidrage til vores pædagogiske og sociale mål.
Bygge relationer med mening - Indgå partnerskaber med tydelige formål og gensidige forventninger. Det handler ikke kun om ressourcer – men om fælles engagement og respekt.
Forankre samarbejdet i hverdagen - Gør partnerskaber til en del af skolens daglige praksis – fx gennem fælles aktiviteter, temadage, praktikforløb eller netværksmøder.
Styrke medarbejdernes rolle - Klæd medarbejdere på til at indgå i og udvikle partnerskaber. Giv plads til faglig sparring og erfaringsudveksling.
Lære og justere undervejs - Evaluer samarbejder løbende – hvad virker, og hvad kan forbedres?
Brug erfaringerne til at styrke både relationer og resultater.
Målet er at etablere og forankre partnerskaber, der er værdibaserede, meningsfulde og bæredygtige – og som aktivt bidrager til skolens pædagogiske og sociale formål.
3. Større synlighed
Hvorfor dette spor?
Alt for mange i Herning Kommune kender ikke Minihøjskolen og det unikke lærings- og fællesskabstilbud, vi skaber for eleverne og andre brugere af skolen. Det er en udfordring – men også en mulighed. For hvis vi skal lykkes med vores vision om, at alle med psykisk sårbarhed skal have adgang til et trygt og meningsfuldt læringsrum, må vi være synlige, tilgængelige og tydelige i vores fortælling.
Minihøjskolen er et sted, hvor mennesker finder håb, styrke og nye veje i livet. Det skal flere kende til – både borgere, pårørende, fagpersoner og beslutningstagere. Derfor sætter vi i dette strategispor fokus på at udbrede kendskabet til Minihøjskolen og det, vi står for.
Hvad vil vi opnå?
• At flere unge og voksne med psykisk sårbarhed får øje på Minihøjskolen som en mulighed.
• At fagpersoner og samarbejdspartnere i kommunen tænker os ind som en naturlig del af løsningen.
• At vi bliver en tydelig stemme i debatten om psykisk sårbarhed, læring og fællesskab.
Det vil vi arbejde med i dette spor.
Arbejdet vil tage mange former – og det skal det også. Vi vil:
• Være synlige på sociale medier med levende fortællinger, billeder og stemmer fra hverdagen på skolen.
• Opbygge og pleje relationer til relevante aktører – fx jobcentre, bosteder, uddannelsesinstitutioner og frivillige organisationer.
• Åbne dørene: Invitere til åbent hus, rundvisninger, fællesspisninger og arrangementer, hvor man kan opleve Minihøjskolen indefra.
• Deltage aktivt i netværk og faglige fora, hvor vi kan dele viden og skabe nye forbindelser.
• Styrke vores kommunikation – både visuelt og sprogligt – så vores værdier og tilbud står klart for omverdenen.
Et fælles ansvar
Styrket kendskab er ikke kun en kommunikationsopgave – det er en fælles opgave. Alle på Minihøjskolen er ambassadører for det, vi tror på. Når vi åbner os mod omverdenen, åbner vi også nye muligheder for vores elever.
Målet er, at Minihøjskolen er et kendt og anerkendt tilbud i Herning Kommune, hvor unge og voksne med psykisk sårbarhed – samt deres netværk og fagpersoner – ser os som en naturlig og tryg mulighed for læring og fællesskab.
4. Relevante læringstilbud
Hvorfor dette spor?
På Minihøjskolen tror vi på, at læring kan være en vej til håb, handlekraft og livsmod – også når livet er svært. Men for at læring skal give mening for elever med psykisk sårbarhed, skal den være relevant, tilgængelig og tilpasset den enkeltes livssituation og ressourcer.
Vi oplever, at mange elever har haft negative erfaringer med traditionelle uddannelsesforløb.
Derfor er det afgørende, at vores læringstilbud adskiller sig – både i form, indhold og tilgang.
Vi skal tilbyde noget, der føles muligt, meningsfuldt og motiverende.
Dette strategispor handler om at sikre, at vores læringstilbud hele tiden udvikles i takt med
elevernes behov, samfundets forandringer og vores pædagogiske værdier.
Det vil vi arbejde med i dette spor.
• Udvikle fleksible og differentierede læringsforløb, der tager højde for forskellige energiniveauer, interesser og læringsstile.
• Skabe læring med mening – med fokus på hverdagskompetencer, kreativ udfoldelse, samfundsforståelse og personlig udvikling.
• Involvere eleverne i udviklingen af tilbuddene, så vi sikrer ejerskab og relevans.
• Styrke koblingen mellem læring og liv, fx gennem praksisnære aktiviteter, samarbejde med lokalsamfundet og mulighed for progression.
• Sikre høj faglighed og pædagogisk kvalitet, gennem løbende kompetenceudvikling af medarbejdere og refleksion over vores praksis.
• Afprøve nye formater, fx korte forløb, temadage, workshops og digitale læringsformer, som kan supplere de eksisterende tilbud.
Målet er, at Minihøjskolens læringstilbud opleves som relevante, trygge og inspirerende – og som et sted, hvor man kan vokse i sit eget tempo.
5. Faglig stolthed og medarbejdertrivsel
Hvorfor dette spor?
Et afgørende aspekt i driften og udviklingen af en velfungerende højskole er, at den fortsat opfattes som en institution med høj faglig standard og som en attraktiv arbejdsplads. Derfor er dette en central del af Minihøjskolens strategi.
Minihøjskolens pædagogiske tilgang er baseret på konceptet "det fælles tredje", hvor lærere og elever engagerer sig i fælles aktiviteter eller interesser. Denne metode er valgt, fordi den ofte er særligt fordelagtig for elever med psykisk sårbarhed, da den fremmer et trygt og inkluderende læringsmiljø.
For at sikre et optimalt læringsmiljø er det afgørende, at lærerne føler sig fagligt kompetente og har en høj trivsel på arbejdspladsen. Dette skaber de bedste betingelser for både elevernes og lærernes udvikling og trivsel.
Det vil vi arbejde med i dette spor.
Vi vil skabe en skole, hvor medarbejdernes og højskolens faglige stolthed næres, og hvor elever med psykisk sårbarhed kan trives og udvikle sig i et trygt og støttende miljø.
Minihøjskolen skal være en attraktiv arbejdsplads, hvor personalet oplever stor indflydelse på både skolens hverdag og dens udvikling. Vi stræber efter at være en førende institution inden for uddannelse og støtte til mennesker med psykisk sårbarhed.
Fokusområder:
• Rekruttering: at vi kan tiltrække og ansætte kvalificerede og engagerede medarbejdere, der brænder for at arbejde med mennesker med psykisk sårbarhed.
• Sikre en mangfoldig og inkluderende arbejdsplads, hvor forskellige perspektiver og erfaringer værdsættes.
• Kompetenceudvikling: Tilbyde løbende efteruddannelse og kompetenceudvikling for at sikre, at personalet er opdateret med de nyeste metoder og viden inden for området.
• Fremme en kultur af livslang læring og faglig udvikling.
• Trivsel: Skabe et arbejdsmiljø, hvor medarbejderne trives og føler sig værdsatte. Implementere initiativer, der fremmer både fysisk og psykisk velvære blandt personalet.
Sikre, at medarbejderne har de nødvendige ressourcer og støtte til at udføre deres arbejde
effktivt og med glæde.
Målet er
• At opnå høj medarbejdertilfredshed og lav personaleomsætning.
• At være kendt som en førende institution inden for støtte til mennesker med psykisk sårbarhed.
• At skabe en skolekultur, hvor både elever og medarbejdere føler sig set, hørt og værdsat.
Afrunding – Sammen skaber vi håb og muligheder
Minihøjskolens strategi er båret af en stærk tro på, at alle unge og voksne med psykisk sårbarhed har ret til at udvikle sig, finde styrke og opleve håb. Gennem læring og fællesskab skaber vi rammer, hvor mennesker kan vokse – i deres eget tempo og på deres egne præmisser.
Med denne strategi sætter vi en tydelig retning for vores arbejde de kommende år. Vi vil:
• Lytte til og arbejde med den enkeltes håb og drømme
• Styrke og udvide vores partnerskaber
• Øge kendskabet til Minihøjskolens tilgang og resultater
• Tilbyde relevante og meningsfulde læringsforløb
• Fastholde høj faglighed og skabe trivsel for medarbejderne
Strategien er ikke en fastlåst plan, men et levende kompas, der skal guide os i en virkelighed, som hele tiden forandrer sig. Den skal inspirere til handling, samarbejde og refleksion – og den skal sikre, at Minihøjskolen fortsat er et sted, hvor mennesker bliver mødt med respekt, nysgerrighed og tro på fremtiden.
Vi begynder i Herning, men vores ambition rækker videre. Vi drømmer om, at Minihøjskolens tilgang og metoder kan komme endnu flere til gavn – i andre kommuner og i nye fællesskaber.
For vi tror på, at håb smitter. Og at fællesskab forandrer liv.
